Hoe kan je vandaag scholen en jongeren bereiken? Om hen te sensibiliseren voor jouw thema’s, hun gedrag te veranderen of hun vooroordelen te doorprikken?
Het is een vraag die we al in heel wat vormen kregen.
- Hoe tonen we jongeren de aantrekkelijke perspectieven van een arbeidsmarktgerichte opleiding?
- Hoe maak je kinderen enthousiast over gezond lekkers van bij ons?
- Hoe maken we jongeren trots over hun vakmanschap?
Er bestaat geen snelweg naar de harten en hoofden van scholen en jongeren. Maar we delen graag de inzichten die ons alvast op weg hielpen.
De magische driehoek
Scholen en leraars – Ouders – Jongeren
Het is een én én-verhaal. Wil je kinderen gezond laten snacken met groenten, fruit en zuivel van bij ons? Daar heb je leraars én ouders voor nodig. En een communicatieplan dat van bij de start evenredig aandacht besteedt aan de complete driehoek.
In het communicatieplan van Oog voor lekkers zetten we de leerkrachten centraal.
We spreken hen aan op verschillende momenten in het schooljaar en via een waaier aan kanalen: van gedrukte welkomstpakketten over e-mailings, social media en webinars. Want alles begint bij enthousiaste scholen en leerkrachten die de meerwaarde zien.
Daarnaast landt Oog voor lekkers tijdens het schooljaar meermaals op de keukentafel bij de ouders: van een simpele Snack-check tot een restjeskookboekje.
Durf te vragen: de ongezouten mening van scholen en leraars
Scholen worden gebombardeerd met campagnes, educatieve materialen, bevragingen… Terwijl de minister duidelijk is: onderwijs moet terug naar de essentie. Hoe geraak je voorbij de strenge poortwachters met jouw boodschap? Waarom zouden ze met jouw materiaal, boodschap… wél aan de slag gaan?
Jezelf kritische vragen stellen is een alvast goede start. Zoals:
- Past het bij de waarden of doelen van de school?
- Draagt het bij tot de leerdoelen?
- Maakt het hun leven makkelijker?
- Is er een “wow-factor”?
- Kunnen ze er jaar na jaar mee aan de slag?
- Vult het een bestaand gat in? (of is het gewoon veel beter dan wat er al bestaat?).
En vervolgens: durf te vragen aan leraars en scholen in je omgeving wat er nodig is om hen te overtuigen (maar laat je niet ontmoedigen door “Er is al zoveel aanbod”).
Sectororganisatie Volta wilde scholen gepast educatief materiaal bieden om kinderen en jongeren te laten kennismaken met hernieuwbare energie. Eerste stap: het idee en eerste concept van het online lesmateriaal www.chargeyourfuture.be aftoetsen bij scholen en leraren. Zaten ze hierop te wachten? Zagen ze dit werken in hun klaspraktijk? Resultaat: het aanvankelijke idee werd flink bijgestuurd na de ongezouten mening van de leraars. Het moest simpeler, korter, sneller.
Zet eens een tankwagen op de speelplaats: op zoek naar de wow-factor
Het Sociaal Fonds voor de Handel in Brandstoffen wil jongeren aanmoedigen om een loopbaan in de sector te starten en klopt daarvoor bij ons aan. De opdracht: bedenk een manier om jongeren uit het arbeidsmarktgericht onderwijs aan te spreken én betrek er de lokale brandstoffenhandelaars bij.
Euh… Even denken. En een dagje meerijden met een tankwagen, en gaan praten met brandstoffenleveranciers. Het coolste van de job? Te mogen rijden met een tankwagen vol hypermoderne snufjes voor veilig en ecologisch brandstoffenvervoer.
Het resultaat is het educatieve belevingsatelier Energy Drivers waarbij jongeren speelse opdrachten oplossen op en rond de tankwagen. In samenwerking met de lokale brandstoffenhandelaar die gedurende een paar uur met trots de tankwagen op de speelplaats of naast de school parkeert.
De wow-factor van Energy Drivers haalt mee leraars over de streep. De glimmende tankwagen voor hun neus en het gesprek met de begeleidende chauffeur motiveert de leerlingen om op een speelse en snellere manier bij te leren over thema’s uit het leerplan zoals alternatieve brandstoffen, gevarenpictogrammen, …
Leraars.Willen.Geen.Reclame
Leraars vertrouwen in de eerste plaats andere leraars. En.Ze.Willen.Geen.Reclame.
“Ik heb van mijn collega gehoord dat…” is de beste campagne.
Van het speelse escape-boek Shock! van Volta werden inmiddels meer dan 20.000 (gratis) exemplaren aangevraagd door leraars én kinderen uit de laatste graad van het basisonderwijs.
Het boekje neemt hen mee in de wereld van elektrotechniek, op maat van kinderen tussen 10 en 12 jaar, aan de hand van raadsels, verhalen, spelletjes….
Bij de lancering en met grote tussenpozen werd “reclame” gemaakt voor het boekje bij leraren en scholen. De jaren nadien deed de mond-tot-mond reclame het voornaamste werk: “Ik heb van mijn collega gehoord dat…”, “Op een studiedag zag ik jullie boekje…”
Je hebt tijd nodig, en langetermijndenken. Maar eens het vertrouwen er is, draait het vliegwiel doorgaans verder.
